Vecka 12: Rocka sockorna och Kängurutävlingen

Hej!

Jag vill börja med att be om ursäkt för sent hembrev. Jag var sjuk i fredags och tänkte att jag faktiskt skulle tillåta mig själv att vara sjuk och inte jobba … Men då jag ännu är hemma vill jag ändå få iväg några rader inför denna vecka.

Först dock. Vilket gäng som åkte till Globen förra veckan! Jag var så galet stolt över hela klassen som hade härlig inställning och verkligen visade på gott uppförande. De önskade såväl motståndarna lycka till inför de fyra ronderna som gratulerade vid eventuell egen förlust.
Tre kämpar vann alla sina fyra matcher och kommer att få tävla vidare i en individuell tävling: ”Schackfyranmästaren” senare i vår.
Hela klassen är dock mästare i mina ögon!

Rocka sockorna 21 mars!
På torsdag uppmärksammar vi att vi alla är unika. Den 21 mars är det Världsdagen för Downs syndrom. Och liksom pi-dagen förra veckan hade koppling till just det datumet är det samma för denna dag. Downs syndrom innebär att man har 3 exemplar av kromosom nr 21. Så kopplingen är att vi den TJUGOFÖRSTA dagen den TREDJE månaden rockar sockorna. Alltså – tar på oss strumpor som är OLIKA. Kromosomer ser ut som små kryss, precis som sockor som paras ihop med hälarna mot varandra. Att rocka sockorna innebär alltså att vi alla ”rockar våra kromosomer”. Frivilligt såklart. Men för en bra sak!

Kängurutävlingen
Den 21 mars är det dessutom äntligen dags för årets matematiktävling. En internationell tävling som årligen genomför en matematiktävling med inriktning på alla elever, det är alltså inte en elittävling. Avsikten med Kängurun är att stimulera intresset för matematik genom bra problem som är tänkta att väcka nyfikenhet och lust att lära matematik. Jag har genomfört det med alla mina klasser de senaste fyra åren. Det finns tävlingsklasser från och med förskoleklass ändå upp till högskolan!

Jag hoppas att jag snart blir frisk så att jag åtminstone får rocka sockorna och ”skutta” fram som en känguru tillsammans med gänget!
Ta hand om er alla!
Nina

Inför vecka 11: Schackfyran och Pi-dagen

Hej!

Schackfyran och TIDIG buss!
Som jag hoppas att ni alla sett, eftersom jag lagt ut information på Class Dojo tidigare i veckan, så ska vi till Globen på onsdag 13 mars. Vi åker SL-buss som går från hållplatsen 08.00 – så alla elever måste samlas senast 07.50 vid flaggstången. Medtag matsäck med både lunch, en macka eller så, samt gärna extra mellanmål eftersom det blir en lång dag. Vi kommer inte tillbaka förrän runt 15.30.
Ingen har hört av sig om att de vill att skolan ska ordna med lunch så jag hoppas ni skickar med mat och mellis!

OM ni försover er eller kommer i ”vanlig” tid så är mina kollegor på plats och kommer att ta hand om de elever som missar bussen. Då blir det vanlig skoldag. Eleverna vet att de ska gå till Catarina och FBK på morgonen och därefter är Tessan, Camilla och Gustav också redo att ge dem en bra dag. Så stanna inte hemma bara för att ni missar bussen. Då blir det ogiltig frånvaro från hela dagen!

Pi-dagen!
Den fjortonde mars firas Pi-dagen världen över. Idag, fredag, har jag berättat för eleverna om vad pi är. Expertord för att kunna återberätta är till exempel: cirkel, diameter och omkrets. Och vilket tal motsvarar pi? Man brukar avrunda talet till två decimaler: 3,14 – men idag har jag skickat hem ett papper med MÅNGA fler decimaler. HUR många kan de lära sig till nästa torsdag? Jag tror att alla åtminstone kan lära sig FEM. Och många kommer säkert lära sig TIO. Och nog finns det några som kommer lära sig fler. Kanske TJUGO??

Sverige och våra landskap
Den här veckan har vi börjat att lyssna på en spännande historia om pojken Tim som reser genom Sverige och alla landskap för att hitta ett botemedel till sin sjuka syster. Vi har hunnit besöka Skåne, Blekinge, Öland och Gotland.
Visste ni att Öland är Sveriges minsta landskap och samtidigt Sveriges näststörsta ö? Fråga ert barn vilken den största ön är? Det ska de kunna!

Jag önskar er alla en härlig helg!
Nina

Inför vecka 9: Sportlov!

Hej!

Nu är vi alla förtjänta av ett härligt lov. Jag önskar att ni uppmuntrar era barn att läsa lika mycket som de spelar spel. 😉 En kvart mot en kvart. Det låter väl som en bra idé!

Sportlovsquiz på jagharläst.se
Under sportlovet finns möjlighet att utmana sig själv med ett fakta-quiz varje dag. Svara på tre”Sant eller Falskt” frågor och tävla gärna mot kompisar eller varandra om vem som vet mest! Klicka HÄR.

Jag önskar er alla en härlig helg och hoppas ni får en fantastisk vecka! Vi ses igen måndag den 4 februari.
Nina

Inför vecka 8: Beata, Carita, Liban och Tessan

Hej på er!

Veckan inleddes med studiedag då alla lärare i kommunen hade en gemensam fortbildningsdag för att säkerställa kvaliteten i undervisningen. Sedan blev jag tyvärr sjuk och Engin hoppade in i mitt ställe. Idag var jag dock tillbaka.

Beata ny när Carita slutar
De senaste veckorna har vi har fått Beata som resurs till klassen. Detta för att Carita har önskat tjänstledigt. Hon kommer att jobba på det nyöppnade biblioteket i Valsta och hon hälsar att alla är varmt välkomna att komma dit och låna böcker. De har öppet alla vardagar 12-17.

Liban tar över idrotten för grupp 1
Från och med nästa vecka kommer Liban att ta över idrottsundervisningen för grupp 1 istället för, men i tätt samråd med, Tessan. Anledningen är att läraren i 2B ska gå på föräldraledighet och att Tessan kommer att ta den klassen fram till sommaren. Alla elever kommer dock ha kvar Tessan i bild på onsdagar!

Schackfyran – 13 mars
Avslutar med att informera om att vi nu fått en inbjudan till den dag då vi ska till Globen och spela schack. Det blir onsdag den 13 mars! Vi kommer börja vanlig tid och ta oss till Globen men, det kan vara bra att veta redan nu, eleverna kommer att sluta senare än vanligt då de sista matcherna avslutas kring 14 och sedan ska vi ta oss hem igen.

Trevlig helg!
Nina

Inför vecka 7: Studiedag och batterijakt

Hej!

På måndag, den 11 februari, är det studiedag för lärarna. Fritids är öppet för de elever som har omsorg. Skola som vanligt på tisdag igen!

Denna vecka påbörjade vi vårt temaarbete i fysik om el. Eleverna fick fundera över vad de skulle sakna om det blev strömavbrott hemma. Det första som nämndes var mobil, internet och spel. Men senare var nog de flesta överens om att de nog uppskattade att det fanns frys, kyl, spis och ugn mer. Och diskmaskin! 😉

I samband med vårt tema om el pratar vi om energikällor där batterier ju är en energikälla. Batterier sm inte är uppladdningsbara är dock en stor miljöfara och därför har man för att öka miljömedvetenheten hos barn och unga startat en tävling sedan några år tillbaka där Sveriges fjärdeklassare under marsmånad får lämna in batterier och dessutom tävla om fina priser till klassen. Eleverna har redan gått in i detta med stor entusiasm. DOCK: Jag vill att ni också säger att det inte är ok att ta ur batteriholkar där andra människor lämnat in batterier och det är ABSOLUT FÖRBJUDET att under skoltid lämna skolans område för att samla in. Detta är tänkt som ett sätt att öka miljömedvetenheten INTE något som ska leda till att de bryter mot regler.

Lite tråkigt avslut på en fin vecka men jag önskar er alla såklart en härlig helg – och till alla elever: Vi ses på tisdag!
Nina

Inför vecka 6: Spänning och skruvad skåning

Hej!

Veckan inleddes med en LÅNG mikrolektion, ”Grej of the day” om Gustav Vasa. Det engagerade att höra om Kristian Tyrann (”den gode” om man frågar danskarna), om Stockholms blodbad och om Gustav Erikssons väg genom Dalarna för att sedan bli krönt till Sveriges kung den sjätte juni 1523.

På tisdagen avslutade jag årets utvecklingssamtal och eleverna har varit SÅ duktiga som lett samtalen utifrån sina presentationer. Jag är så stolt och det gör mig så glad att flera berättade om att ni fortsatt lovorda dem efter samtalen. För det är de verkligen värda.

Vi avslutade veckan med att jag mötte eleverna i fjäderboa och silverhatt. På lördag drar ju Melodifestivalen igång och det ger oss anledning att än en gång kika på vår Sverigekarta. Var ligger Göteborg? Och varför säger vi ibland att Göteborg ligger i Västergötland och ibland att det ligger i Götaland? (landskap och landsdel)
Eleverna fick sedan gissa vilka fyra som tar sig till final respektive andra chansen. Även det var såklart kopplat till kursplan eftersom varje bidrag fått en viss längd tilldelad – till exempel 15 cm – och elevernas fyra val fick inte överstiga 100 cm! Så det blev till att räkna och anpassa gissningarna så de höll sig UNDER hundra.

Nästa vecka blir det fler ”grejer” där några kommer hamna på Sverigekartan och andra inte. Ledtrådarna hittar ni som vanligt HÄR! (En av ledtrådarna återfinner ni i detta inläggs rubrik!)

Vi kommer även att påbörja vårt NTA-tema: Kretsar kring el. Därav min rubrik eftersom spänning är ett av alla de begrepp vi kommer att lära oss om och som eleverna ska kunna förklara. Ni minns väl att jag på ALLA utvecklingssamtal betonat att i alla kursplaner så lyfter man vikten av att eleverna använder respektive ämnes begrepp och ”expertord”!

Jag önskar er en härlig helg!
Nina

Inför vecka 5: Hemuppgifter och 100 dagar smartare!

Hej!

Nya tabeller att träna på
Till den här veckan hade eleverna sin första riktiga hemuppgift – att träna på multiplikationstabellerna 3, 4 och 6. Till nästa vecka ska eleverna träna på 7, 8 och 9.
Klicka HÄR så kommer du till multiplikationstabellen.se!

Hemuppgift: Min släkt – lämnas in senast måndag 4 februari
Vi har påbörjat ett nytt område i SO där vi blickar tillbaka hundra år. Hur var det att vara barn i Sverige för hundra år sedan? Vi pratar om hur länge sedan det egentligen var och därför har eleverna fått med sig hem ett släktträd där de ska undersöka hur många generationer tillbaka de måste gå för att hitta någon som är född tidigt 1900-tal. Kanske kan de hitta någon som är precis hundra år äldre än dem själva och födda 1908?
I rutorna ska de skriva förnamn och födelseår SAMT vilket land släktingarna är födda i. På så sätt kan vi förutom ett släktträd även skapa en slags ”släktkarta”. Det går att göra den uppgiften ännu mer detaljrik genom att lägga till födelseSTAD. I mitt eget fall så har vi inte de senaste hundra åren flyttat mellan länder men väl INOM. Så det får eleven gärna lägga till.

Utöver släktträdet är min förhoppning att eleverna även får möjlighet att intervjua en äldre släkting om dennes barndom.
Undervisningen i historia ska bland annat syfta till att:
– eleverna utvecklar historiska kunskaper om likheter och skillnader i människors levnadsvillkor och värderingar. 

Förslag på frågor:
Hur var det när du var liten? Hur var det i skolan när du var liten? Vad tyckte du om att leka? Vem var din bästa vän?

Uppgiften ska lämnas in senast MÅNDAG den 4 februari.

Hundra dagar smartare!
På onsdag prickar vi av den hundrade skoldagen och eleverna kommer då att få reflektera över sitt lärande under dessa hundra dagar. Vi gjorde ju något liknande i december när vi firade våra 50 grejer – men denna gång blir det en tydligare koppling till läroplanen. Förhoppningsvis har alla dessutom haft sina utvecklingssamtal och vi kan också jobba med de mål som blir deras fokus fram till nästa samtal i höst.

Påminnelse!
Kortare skoldag på tisdag med anledning av de sista utvecklingssamtalen. Eleverna slutar efter idrotten, klockan 13.00.

Kom ihåg – Grej of the day!

Önskar er alla en trevlig helg. Ta hand om varandra!
Nina

Inför vecka 4: Uteidrott på tisdag och samtal!

Hej!
Tack för att så många var snabba och bokade in sig på samtal. Det blir en intensiv onsdag. Men en HÄRLIG dag. Det är en av alla fördelar med att vara lärare – att få den där stunden med elev och förälder där fokus är kunskap och utveckling!

Samtalen startar – kortare skoldag på onsdag!
I och med samtalen blir det kortare skoldag. Så eleverna som inte har fritids, eller har samtal, slutar redan klockan 13.00 på onsdag. Det gäller även tisdagen den 29 januari då samtalen fortsätter!

Pulka på idrotten på tisdag!
På tisdag blir det inte buss till Steningehöjden utan Galina och Therese kommer istället att åka pulka med eleverna. Så på med varma kläder som håller kyla och det blöta borta! Och ta med HJÄLM samt något att åka på. Det är ok med snowracer nu när eleverna går på mellanstadiet!

Ta med bok att läsa i! (OM man inte gillar de böcker som finns i klassrummet!)
Läsebok – en del elever tycker inte att de böcker som jag har tagit med är bra och därför har jag sagt att det är läxa att ta med egen bok att läsa i. Vi läser cirka 20-30 minuter flera gånger i veckan. Så det gäller att det är en bok med tillräckligt mycket text så eleven inte är ”klar” efter tio minuter, eller efter två dagar – om ni inte skickar med flera böcker! Så prata med ditt barn – läser hen på våra läsande lektioner eller går hen mest omkring och klagar på de böcker som finns? 😉

Läxa – multiplikationstabellen.se
Jag ser ett behov att multiplikationstabellerna automatiseras – så det slutas räknas upprepad addition på fingrarna. Så nu har eleverna fått en utmaning. Alla tabeller ska sitta senast den 14 februari. Vi bestämde detta i torsdags – så det ger FYRA veckor.
Till nästa onsdag vill jag att eleverna går in på multiplikationstabellen.se och tränar på treans, fyrans och sexans tabell MINST två gånger. Gärna fler. Och inte på samma dag dessa två tillfällen. Utan minst EN gång vid två olika dagar. Men som sagt. Övning ger färdighet. Så flera gånger, flera dagar är såklart ÄNNU bättre!

Önskar er alla en fantastisk helg!
Nina